(1) 교육목표는 프로그램의 졸업생이 활동할 산업체를 포함한 구성원의 요구를 반영하여 교육기관의 특성에 부합되도록 설정되어야 한다.
(2) 교육목표는 공식적으로 공개되어야 한다.
(3) 교육목표의 성취도를 정기적으로 측정하여야 한다.

(1) 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력
(2) 자료를 이해하고 분석할 수 있는 능력 및 실험을 계획하고 수행할 수 있는 능력
(3) 현실적 제한조건을 반영하여 시스템, 구성 요소, 공정을 설계할 수 있는 능력
(4) 공학 문제들을 인식하며, 이를 공식화하고 해결할 수 있는 능력
(5) 공학 실무에 필요한 기술, 방법, 도구들을 사용할 수 있는 능력
(6) 복합 학제적 팀의 한 구성원으로서 역할을 수행할 수 있는 능력
(7) 효과적으로 의사소통을 할 수 있는 능력
(8) 평생학습의 필요성을 인식하고 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력
(9) 공학적 해결방안이 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 미치는 영향을 이해할 수 있는 폭넓은 지식
(10) 시사적 논점들에 대한 기본 지식
(11) 직업적 책임과 윤리적 책임에 대한 인식
(12) 세계문화에 대한 이해와 국제적으로 협동할 수 있는 능력

(1) 교육목표를 달성할 수 있는 교육과정이 수립되어야 한다.
(2) 수학, 기초과학(일부 교과목은 실험 포함) 및 전산학 교과목을 합하여 30학점이상으로 적절히 구성되어야 한다. 기초과학은 생물 분야, 화학 분야, 물리 분야 그리고 지구과학 분야로 정의한다. 단, 전산학 교과목의 경우 6학점까지만 인정한다.
(3) 전공 교과목은 설계 교육과정을 포함하여 54학점 이상으로 한다.설계교육과정에는 기초설계와 종합설계 등이 포함되어야 하며, 종합설계 교과목은 학생이 교육과정을 통하여 배운 지식과 능력을 활용하여 공학실무에서 요구되는 설계 경험을 축적할 수 있도록 하여야 한다.
(4) 프로그램 교육목표와 학습성과를 달성하기 위하여 필요한 전문교양 교과목을 18학점 이상으로 한다.

(1) 학생에 대한 체계적인 평가가 이루어져야 한다.
(2) 프로그램 이수, 수강, 진로 등에 대한 상담의 기회가 모든 학생들에게 제공되어야 한다.
(3) 학업과 다양한 학생활동에 대하여 적절한 관찰이 있어야 한다.
(4) 전입생(프로그램으로 중도 진입하는 편입생, 전과생, 복학생 등)을 위한 수용정책과 취득학점 인정 절차가 있어야 한다.
(5) 졸업생이 프로그램의 모든 요구사항을 충족하였음을 보장할 수 있는 기준 및절차가 수립되어 있어야 한다. (단 여기서 졸업생은 졸업 직전의 학생을 의미함)

(1) 교수진은 교육과정의 모든 영역을 충실히 다룰 수 있도록 구성되어야 한다
(2) 교수진은 학생들을 충실히 지도할 수 있도록 구성되어야 한다.
(3) 교수진은 교육방법을 포함한 전문능력의 자기계발 노력이 있어야 한다.
(4) 교수진은 산업체 및 전문 직업인과의 유대가 있어야 한다
(5) 교수의 교육개선 활동이 교수의 업적평가에 실질적으로 반영되어야 한다.

(1) 프로그램의 원활한 운영을 위한 행정체계가 있어야 한다.
(2) 교과과정의 효율적 운영을 위한 공간, 시설, 장비가 충분하여야 한다.
(3) 프로그램의 운영과 지속적인 발전을 위한 재정지원이 충분하여야 한다.
(4) 프로그램 운영을 위한 행정 및 교육보조 인력이 충분하여야 한다.

(1) 이전 평가에서 지적된 항목에 대하여 개선된 실적이 있어야 한다.
(2) 프로그램 교육목표 및 학습성과의 성취도를 정기적으로 분석하여 프로그램 개선을 위한 활동이 이루어져야 한다.

1). 대분류에 속하지 않은 프로그램도 인증 가능하며, 각 교육기관에 따라 교육 프로그램과 학사행정 단위가 일치하지 않는 경우에는 소 프로그램 단위로 인증이 가능하다. 만약 프로그램이 그 명칭 때문에 두 개 또는 그 이상의 전공분야별 인증기준을 포함하게 된다면, 그 프로그램은 각각의 전공분야별 인증기준을 만족시켜야 한다. 단, 중복되는 요구 사항들은 한 번만 만족시키면 된다.